Thời gian qua, lãnh đạo tỉnh luôn quan tâm, chỉ đạo ngành chuyên môn phối hợp với các ngành liên quan, các tổ chức chính trị - xã hội, các hội được Đảng và Nhà nước giao nhiệm vụ chủ động tham gia chương trình dạy nghề cho thanh niên nông thôn, đặc biệt, công tác dạy nghề phải gắn với chương trình phát triển kinh tế - xã hội, chương trình mục tiêu xây dựng nông thôn mới của địa phương. Phối hợp triển khai thực hiện các chính sách hỗ trợ thực hiện các chính sách hỗ trợ thanh niên nông thôn thuộc hộ nghèo, hộ cận nghèo, gia đình có công với cách mạng, bộ đội xuất ngũ, lao động nữ bị mất việc làm,... tham gia học nghề.
Kết quả, giai đoạn 2011 – 2020, các trường, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, các Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên đã tổ chức đào tạo nghề cho 28.179 thanh niên nông thôn, tạo việc làm mới cho 25.980 người. Hằng năm, các trường, các Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên cấp huyện xây dựng kế hoạch dạy nghề và tạo việc làm cho thanh niên nông thôn; tổ chức sơ kết, tổng kết đánh giá những mặt làm được, chưa được để rút kinh nghiệm, thực hiện tốt hơn cho những năm tiếp theo.
Ngoài ra, tỉnh còn tổ chức dạy nghề cho nông dân trực tiếp sản xuất nông nghiệp với hơn 83% dân số ở nông thôn. Tỉnh đã chỉ đạo đưa nội dung, chương trình đào tạo nghề cho nông dân trực tiếp sản xuất nông nghiệp lồng ghép với việc thực hiện các chương trình, dự án, đề án phát triền kinh tế - xã hội của tỉnh như: chương trình khuyến nông, các dự án phát triển vùng sản xuất chuyên canh, trồng lúa chất lượng cao, xây dựng cánh đồng mẫu lớn, xây dựng mô hình sản xuất VAC,... và phục vụ cho các mục tiêu, nhiệm vụ của Đề án cơ cấu lại ngành nông nghiệp.
Các lớp dạy nghề cho nông dân trực tiếp sản xuất nông nghiệp trung tâm chủ yếu các lớp có thời gian học dưới 03 tháng. Đến nay, có 12.672 nông dân được tạo nhóm ngành nghề chủ yếu trong sản xuất nông nghiệp và các ngành nghề chủ lực phục vụ phát triển kinh tế ở khu vực nông thôn. Tỉnh đã xây dựng được các mô hình, điển hình trong đào tạo nghề và giải quyết việc làm cho nông dân, áp dụng vào sản xuất mang lại hiệu quả. Nhìn chung, qua đào tạo nghề, người nông dân đã từng bước ứng dụng các tiến bộ khoa học, những kỹ thuật tiên tiến trong sản xuất, chăn nuôi, mang lại hiệu quả kinh tế cao, nâng cao chất lượng cuộc sống.
Bên cạnh đó, cấp ủy Đảng, chính quyền các cấp còn chỉ đạo các sở, ngành, tổ chức chính trị - xã hội, cơ sở đào tạo nghề chủ động, tích cực phối hợp khảo sát nhu cầu, tuyên truyền, vận động người dân tham gia học nghề, mở lớp đào tạo nghề, nhất là các lớp đào tạo nghề phù hợp phục vụ phát triển kinh tế - xã hội. Phổ biến các chính sách hỗ trợ học nghề cho lao động nông thôn gắn với thực hiện các tiêu chí xây dựng nông thôn mới của địa phương.
Đến nay, tỷ lệ lao động nông thôn ở các xã tìm được việc làm phù hợp, ổn định sau học nghề đạt trên 94% tổng số lao động được đào tạo; thực hiện đạt tiêu chí số 12 (tỷ lệ lao động có việc làm) và tiêu chí 14.4 (tỷ lệ lao động có việc làm qua đào tạo) trong xây dựng nông thôn mới. Qua đó, góp phần đưa 66/87 xã trên địa bàn tỉnh được công nhận đạt chuẩn nông thôn mới, chiếm 75,86%, có 21 xã đạt chuẩn nông thôn mới nâng cao, chiếm 24,13%; có 02 đơn vị cấp huyện đạt chuẩn nông thôn mới (thị xã Bình Minh và huyện Bình Tân).
Đạt được những kết quả nêu trên là do nhận thức của các cấp ủy đảng, chính quyền, cán bộ, đảng viên và Nhân dân về vị trí, vai trò, tầm quan trọng của công tác dạy nghề cho lao động nông thôn được nâng lên; lãnh đạo, chỉ đạo sát sao việc triển khai thực hiện các nhiệm vụ dạy nghề, giải quyết việc làm, gắn với chương trình xây dựng nông thôn mới, phát triển kinh tế - xã hội và thực hiện các chính sách an sinh xã hội tại địa phương; tích cực, kịp thời triển khai, quán triệt, tuyên truyền, vận động Nhân dân thực hiện công tác dạy nghề cho lao động nông thôn. Tuy nhiên, bên cạnh những mặt đạt được vẫn còn một số khó khăn, hạn chế như: công tác đào tạo nghề chưa thật sự gắn kết nhu cầu đào tạo việc làm với yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội ở địa phương. Một số doanh nghiệp chưa quan tâm, tham gia vào quá trình đào tạo nghề - giải quyết việc làm sau đào tạo nghề; ngành nghề, số lượng đào tạo theo đơn đặt hàng, đào tạo theo địa chỉ còn ít; Một bộ phận lao động nông thôn chưa tích cực tham gia học nghề và tìm việc làm,...
Đề khắc phục những hạn chế, yếu kém đó, thời gian tới tỉnh sẽ tiếp tục nâng cao chất lượng, hiệu quả đào tạo nghề cho lao động nông thôn gắn với giải quyết việc làm, tạo thu nhập ổn định, bền vững cho người lao động; thực hiện các hình thức hỗ trợ đào tạo nghề đa dạng, linh hoạt, phù hợp với đặc điểm về trình độ năng lực, sức khỏe, nhu cầu việc làm của người lao động,....
K.H – Nguồn Báo cáo số: 262-BC/TU