Theo kế hoạch, công tác hướng nghiệp trong giáo dục tập trung cung cấp thông tin về ngành, nghề; yêu cầu về năng lực và phẩm chất; điều kiện đào tạo; cơ hội việc làm; xu hướng thị trường lao động; nội dung nhằm nâng cao nhận thức về giá trị lao động, ý thức nghề nghiệp và thái độ học tập.
Hỗ trợ học sinh nhận thức bản thân, gồm: đánh giá năng lực, sở thích, giá trị nghề nghiệp và đặc điểm cá nhân; tư vấn lựa chọn nghề phù hợp; hướng dẫn lập kế hoạch học tập và phát triển nghề nghiệp thông qua các hình thức tư vấn, trắc nghiệm, trao đổi và trải nghiệm hướng nghiệp.
Phát triển kỹ năng lựa chọn nghề nghiệp, kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông tin nghề nghiệp; kỹ năng ra quyết định nghề nghiệp; kỹ năng mềm liên quan đến nghề nghiệp như giao tiếp, làm việc nhóm, giải quyết vấn đề, sáng tạo, thích ứng và các kỹ năng cần thiết khác phục vụ định hướng nghề nghiệp; tinh thần khởi nghiệp và đổi mới sáng tạo.
Ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong hướng nghiệp, gồm: nâng cao khả năng tiếp cận thông tin nghề nghiệp thông qua nền tảng số, cơ sở dữ liệu nghề nghiệp, công cụ tư vấn trực tuyến và trí tuệ nhân tạo (AI); hỗ trợ học sinh cập nhật xu hướng nghề trong bối cảnh hội nhập quốc tế.
Đối với công tác phân luồng, cơ sở giáo dục phổ thông chủ trì, phối hợp với cơ sở giáo dục nghề nghiệp, cơ sở giáo dục đại học, trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên, doanh nghiệp và các cơ quan, tổ chức có liên quan cung cấp thông tin đầy đủ, kịp thời cho học sinh và cha mẹ học sinh về lựa chọn học tập sau khi hoàn thành chương trình trung học cơ sở, trung học phổ thông, trung học nghề và tương đương, bao gồm việc tiếp tục học ở cấp học, trình độ cao hơn hoặc tham gia lao động phù hợp với năng lực, sở thích, điều kiện của cá nhân và nhu cầu của xã hội.
Tổ chức tư vấn phân luồng trực tiếp và trực tuyến cho học sinh; hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu tuyển sinh, thời gian đào tạo, chi phí đào tạo, cơ hội việc làm và khả năng phát triển nghề nghiệp của từng lộ trình đào tạo sau phổ thông. Lồng ghép nội dung phân luồng trong hoạt động hướng nghiệp nhằm giúp học sinh nhận thức vai trò, lợi ích và cơ hội của từng hướng đi sau tốt nghiệp; hỗ trợ đánh giá năng lực, sở thích và điều kiện cá nhân để lựa chọn lộ trình học tập phù hợp. Định hướng học sinh tham gia giáo dục nghề nghiệp phù hợp với năng lực, sở thích và nhu cầu lao động của địa phương và của nền kinh tế; hỗ trợ học sinh có nhu cầu chuyển sang học nghề tiếp cận thông tin tuyển sinh, chương trình đào tạo và cơ hội việc làm.
Phối hợp với cơ sở giáo dục nghề nghiệp, cơ sở giáo dục đại học, doanh nghiệp và cơ quan tổ chức có liên quan trong cung cấp thông tin, tổ chức hoạt động trải nghiệm nghề nghiệp, thực hành nghề nghiệp, tư vấn tuyển sinh và hỗ trợ lộ trình học tập sau tốt nghiệp. Thực hiện truyền thông về phân luồng và nghề nghiệp cho học sinh, cha mẹ học sinh và cộng đồng nhằm nâng cao nhận thức, giảm định kiến về nghề nghiệp, góp phần tăng tỷ lệ học sinh lựa chọn hướng đi phù hợp sau tốt nghiệp.
Nhiệm vụ trọng tâm của kế hoạch là tuyên truyền sâu rộng cho học sinh, cha mẹ học sinh, đội ngũ công chức, viên chức, người lao động và cộng đồng nhằm nâng cao nhận thức về ý nghĩa, tầm quan trọng của hướng nghiệp và phân luồng. Chú trọng lồng ghép nội dung hướng nghiệp vào các môn học và hoạt động giáo dục, đặc biệt là đẩy mạnh giáo dục STEM/STEAM để phù hợp với xu hướng phát triển khoa học - kỹ thuật và cách mạng công nghiệp 4.0. Xây dựng đội ngũ có năng lực tư vấn hướng nghiệp, hiểu biết tâm lý, sinh lý lứa tuổi; nắm bắt được nhu cầu nguồn nhân lực của địa phương và xu hướng phát triển nghề nghiệp.
Ủy ban nhân dân tỉnh giao Sở Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp với các sở, ngành, địa phương triển khai kế hoạch; hướng dẫn các cơ sở giáo dục phổ thông xây dựng khung nội dung hướng nghiệp; tổ chức bồi dưỡng, tập huấn đội ngũ làm công tác hướng nghiệp, phân luồng và kiểm tra, giám sát việc thực hiện.
Ủy ban nhân dân các xã, phường xây dựng kế hoạch hàng năm triển khai tại địa phương; bảo đảm an ninh, an toàn cho hoạt động trải nghiệm; rà soát các cơ sở sản xuất kinh doanh phục vụ hướng nghiệp. Các cơ sở giáo dục phổ thông có trách nhiệm bảo đảm mọi học sinh được tiếp cận hoạt động hướng nghiệp, phân luồng; phối hợp với cha mẹ học sinh, cơ sở đào tạo, doanh nghiệp và các tổ chức liên quan để tư vấn, định hướng nghề nghiệp cho học sinh.
Xem chi tiết Kế hoạch tại đây.
Phạm Hân - Nguồn Kế hoạch số 172/KH-UBND